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力求工作實效 全力服務教職工(龍泉驛區教育工會)
http://www.bxcxkn.live  2017-04-24    來源:龍泉驛區教育工會    點擊次數:10716
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龍泉驛區現有學校(園)、單位57個,教職工6000多人,近年來我們根據工會的職能和上級的要求,結合龍泉教育的實際,提出了建設活力工會、魅力教師、和諧校園的工作思路,重點抓了以下幾項工作。

一、榜樣領方向,加強教師隊伍建設

強化政治引領、筑牢教職工理想信念,強化思想引領、筑牢深化改革的群眾基礎,強化榜樣引領、筑牢教職工愛崗敬業的價值觀。

(一)狠抓教師形象工程。開展以師愛無聲、師德永鑄的感動龍泉教育優秀教師微電影拍攝活動;開展尋找最美家庭最美教師龍泉教育世家活動;舉辦立德樹人、共鑄師魂教師節文藝晚會;舉行教師風采比賽,提升教師的魅力,重塑教師形象。今年我們以教育故事為主線,通過老師自己講述身邊先進教師感人的故事,講述自己在教育教學過程中的難忘成長經歷,組織演講團到學校進行師說.教育故事巡回演講活動。不斷傳遞時代正能量,引導堅定教育使命,提升人格魅力,鑄造龍泉驛區教師隊伍立德樹人、共鑄師魂的精神力量。

(二)開展職工素能提升工程。質量提升為核心通過廣泛開展教學技能競賽、崗位練兵等活動,努力為教師的專業提升特別是青年教師的專業成長搭建多樣化的平臺。從2005年開始,由教育工會、教育培訓中心牽頭常年開展教師技能大賽,教師在比賽中得到鍛煉,教學水平在比賽中得到提高,一大批青年教師脫穎而出,成為龍泉教育的教學骨干。汽車職校的青年教師稅洪波、廖林代表龍泉驛區參加成都市汽車修理比賽,稅洪波榮獲成都市技能標兵稱號,廖林在成都市汽車維修工技能提升挑戰賽中獲得冠軍。“技能成就夢想”2017年成都百萬職工技能大賽龍泉驛區第十三屆教師技能大賽這周剛剛結束,活動引導更多的教職工比學趕超、提升技能。

二、組織伸援手,暖心服務教職工

圍繞教職工最關心最現實最迫切的需求、最困難最操心最憂慮的問題,千方百計加以解決,做教職工遇到困難時想得起、找得到、靠得住的娘家人 目前,我區教職工中每年都有幾十人因病導致家庭經濟拮據,生活困難尤其是對患重大疾病的教職工來說,他們經受了身體病痛的折磨、精神的折磨,還要承受巨額醫療費用的壓力他們都急需得到幫助。20095月由教育工會牽頭成立了龍泉驛區教育局特困教職工互助金,互助金按照《龍泉驛區教育局特困教職工互助金管理辦法(試行)》進行管理,專款專用,實行嚴格的申請、審批程序,確保每一分錢都用于教師的困難救助。8年來,龍泉驛區教育局特困教職工互助金收到愛心捐款265.7526萬元,救助特困教師269人,發放救助資金163.82萬元。通過幫扶救助,不少困難教職工走出了生活的陰影,擺脫了生存的窘況,提升了從事教育工作的自豪感、幸福感。

今年我們針對目前二孩政策放開后給學校和家庭帶來的困難,要求學校為孕期、哺乳期等處于特殊時期的女教職工提供更加人性化的溫馨服務,指導有條件的學校籌建媽咪愛心小屋”,為懷孕和哺乳期的女教師解決上班期間的實際困難,幫助女教職工有尊嚴、體面地度過特殊生理期。現在有龍泉三小、柏合九年制學校等6個學校已建成投入使用,此舉深得女教職工的歡迎。

三、活動聚人心,共筑美麗教育人生

開展豐富多彩的群眾性活動是教育工會獨立開展工作的基本內容和方式,通過活動來實現對教職工的凝聚、教育和引導,沒有活動就沒有工會的活力。

(一)開展“最美辦公室”評比活動。通過創建最美辦公室 推動林間校園文化建設,培養教師的團隊精神,探索辦公室多元民主的管理模式,打造辦公室的特色文化品牌,促進師與師、師與生之間的和諧,提高教職工幸福指數,提升學校的整體管理水平。

(二)開展“我的社團我的家”活動。學校工會搭建平臺,由有相同愛好的教職工自由組建文體社團,開展各類教職工喜愛的文體社團活動。通過社團活動的開展,培養和發展教師特長,豐富教師生活,滿足廣大教職工多層次、多方面、多樣化的精神文化需求,讓老師們在繁忙的工作之余,多一個愉悅身心、陶冶情操的地方,讓每一位教師的人生都出彩。

(三)開展“一會一品牌”特色活動。學校工會結合自身特點,設計創建有影響、具有長效性的品牌活動項目,用品牌項目凝聚教職工,組織開展各類教職工喜愛的文體社團活動,為教職工創設一個溫暖的工作環境。努力創建學校工會能落實、工會干部能做到、職工群眾能認可的工作抓手和活動載體,打造工會工作品牌。

四、目標促管理,常規工作有序開展

我們針對基層工會干部的特殊性,部分干部對工會到底有哪些工作心中不清楚,往往是上級部署什么抓什么,想起什么干什么,缺乏系統性、規范性。為使用工會工作規范化、制度化,更好地服務于教育教學中心工作,我們從抓常規工作入手,將工會日常工作納入目標管理,形成一個體系。

(一)制定了《龍泉驛區教育工會工作目標考核實施細則》、《教育工會責任目標記錄表》。《龍泉驛區教育工會工作目標考核實施細則》將工會工作分為六個板塊,下設26條指標進行目標考核。《教育工會責任目標記錄表》是教育工會對學校工會工作過程的考核,學校工會可以隨時了解目標完成情況,是考核學校工會工作的重要依據。

(二)《教育工會行事歷》將教育工會全年的工作安排具體細化到每一個月,每一個月應該做些什么工作,每項工作的責任人都在年初掛在內網上,學校工會可以隨時上網查閱,非常清楚地知道每月應該做什么工作,特別是常規工作,這樣學校工會干部可以提前統籌安排各項工作,使工會工作更具有預見性、超前性、主動性、系統性。這些常規工作不需要發文指導,學校就能按照目標管理細則要求自覺開展。目標管理讓千頭萬緒的工會常規工作得到了有序開展,也為我們節省了大量精力,促進了工會工作的科學持續發展。

經費有保障,工會履職更有力

工會經費是工會履行職責,切實維護工作權益的基礎,也是工會開展活動的前提條件。堅持工會經費獨立原則,是《中華人民共和國工會法》和《中國工會章程》賦予工會履行社會職能的需要,是工會開展各項活動、履行維護職能、增強工會活力的重要保障。管好用好工會經費,使其發揮作用,才能使工會工作更有“為”,工會組織更有“位”。

(一)建立工會獨立賬戶。不僅教育工會有單獨的賬戶,學校工會也必須獨立賬戶,這樣才能有效地管理工會經費,工會才能更好地開展活動。在清理小金庫時,學校工會賬戶面臨被撤消清理,教育工會立即向教育局匯報,共同尋求區總工會、財政、審計等部門的支持,學校工會賬戶保留了下來,保證了學校工會活動的正常開展。

(二)財政局直撥工會經費。過去工會經費是由總工會按比例劃撥到教育工會賬戶上,再由教育工會按比例下撥到各學校,往往是年底了工會經費才到賬,上半年活動就無錢而無法開展活動。實行金融大平臺時,我們立即和教育局計財科一道與財政局、區總工會銜接,共同商議教育系統工會經費的撥付辦法,將學校的工會經費納入基本預算,每月隨工資到學校 ,學校工會按照比例在10月將全年上繳經費轉入教育工會賬戶。這樣有力保障了基層工會活動的開展。

(三)足額收取工會會費。過去一段時間,個別學校工會認為會費一年就那么一點點錢,向老師收很麻煩,工會也不差這點錢,就沒有收取工會會費。中央八項規定后,特別是《中華全國總工會關于加強基層工會經費收支管理的通知》后,工會慰問制度規范了,就出現了那些人應該慰問,那些人不應該慰問的問題,反映比較大,同時審計也提出了嚴格規范的要求,于是我們組織工會主席專題會議,學習文件,解讀文件,要求學校必須按照《工會法》的規定每年對會員進行登記造冊,工會會員必須按照規定繳納會費,節日慰問也就按照會員進行登記造冊人員進行慰問。

(四)加強工會經費管理。堅持工會經費使用原則,努力做到用得合理,群眾滿意;加強內部審計,審計學校經費時工會經費一并納入審計,通過審計發現問題,提出改進意見和建議,促進工會經費管理更加規范。

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