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音樂課堂重新煥發生機(成都市玉林中學工會)
http://www.bxcxkn.live  2014-04-05    來源:成都市玉林中學工會    點擊次數:7528
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音樂課堂重新煥發生機

 

    成都市玉林中學玉林校區新入職的音樂老師孫一鳴,針對學生上課的狀態及時調整教學方式和方法,大膽創新,讓音樂課堂重新煥發了生機。她采用舞蹈基訓的形式在課前增加肢體伸展運動,讓學生在肢體動作中直接感受音樂、享受音樂,激發了學生學習音樂的積極性。同時,由于音樂教室的大小也有限,她索性將椅子全部撤走。這樣既節省了空間,學生的活動范圍也更大,這樣的上課形式讓學生們感受到了音樂課堂的與眾不同,從而喜歡音樂課,愛上音樂課。 

 

孫一鳴老師教育隨筆《音樂課堂的小變化》

    

    變化一:課前增加肢體伸展活動

    (一)原因和目的

    我在開學時看到學生做課間操,有一部分學生都沒有非常認真、投入的去做,還有一部分同學就只是擺擺動作而已,根本達不到鍛煉的目的。既然音樂課有這樣的條件,我想可以用舞蹈基訓的形式,一方面能讓他們用肢體動作來感受音樂的節奏和律動,另一方面也可以達到鍛煉的效果。

我認為音樂課不能只是讓學生們坐在那唱或者聽,我希望他們能在肢體動作中直接的感受音樂,享受音樂,而舞蹈正是這樣一種形式。

    (二)實際效果

    我選用的動作都很簡單易學,所以學生的接受效果很好,每個人都能夠跟著音樂一起伸展、律動。

    舞蹈基訓要求達到的動作有嚴格的標準,所以伸展的效果也很好。

    在音樂的選擇上我選用了學生們喜歡的音樂類型,在有律動感的流行音樂中練習,學生的接受效果和練習熱情都很高。

    變化二:椅子換坐墊

    (一)原因和目的

    在音樂課程的環節設置中,我增加了一項“課前肢體律動”,之前上課的椅子很占空間,音樂教室的大小也有限,就索性將椅子全部撤走。這樣既節省了空間,學生的活動范圍也更大。

我希望從上課的形式上就讓學生們感受到音樂課堂的與眾不同,從而喜歡音樂課,愛上音樂課。

音樂課的上課形式不是拘束的,我希望他們能夠在放松的環境中感受音樂,欣賞音樂。

    (二)實際效果

    我做過一個粗略的統計,百分之九十五的學生都很喜歡這種上課形式。

    學生的上課狀態比坐在椅子上更積極,和老師的配合程度也更高些。

    自我反思

    首先,非常慶幸學生們能夠喜歡我對音樂課堂的改變,這些變動其實應該說是我小時候對音樂課堂的一種憧憬和想象,雖然我上學的時候沒有上過這樣的音樂課,但是能夠讓我的學生們感受到音樂課的與眾不同,我也非常的高興。

    剛開始實施的時候也遇到了很多麻煩,單是坐在地上的方式就想了很多種。先是讓他們脫鞋,但一部分學生不愿意,后來讓他們準備鞋套,又發現他們買的一次性鞋套既浪費又難清理,再之后,我買了泡沫坐墊,這樣他們就可以不用脫鞋直接坐在墊子上,而且天氣冷了也不用怕涼,至此,才確定了現在的上課形式。

    當然,在實施的過程中一定會有做的不夠的地方,比如坐在地上時間久了他們會比較累,暫時的解決方法就是在演唱歌曲的時候站起來,這樣他們既放松了,唱歌時的聲音也更洪亮,精神也會更集中。

現在一切都在慢慢改進中,我也會繼續努力完善我的音樂教學,希望學生們能夠在課堂的改變中更好的享受音樂帶給他們的快樂。

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